ZAMIAST EDUKACJI # 4 DZIECI – OSTATNIA MNIEJSZOŚC BEZ PRAWA DO WOLNOŚCI?

26 marca 2015

19:00

Dzieci – ostatnia mniejszość bez prawa do wolności?

By móc mówić o wolnym, zaangażowanym i samorządnym młodym społeczeństwie, świat edukacji opartej na patriarchalnym, hierarchicznym czy nacjonalistycznym systemie musi przestać istnieć!

Znęcanie się nad dziećmi to zjawisko coraz częściej nagłaśniane i dyskutowane w świecie szeroko rozumianej edukacji, pomocy społecznej czy mediów. Przemoc wobec dzieci przybiera takie formy jak bicie, znieważanie słowne czy wykorzystywanie seksualne. Tematem powszechnym wśród pedagogów, psychologów czy szeroko pojętych edukatorów są skutki coraz wyraźniejszego zaniedbywania, odrzucania emocjonalnego czy zastraszania dzieci w domach i szkołach. Prawo do życia bez kar cielesnych, do swobodnego wyboru środowiska życia czy do seksualności i wolności to jednak w Polsce wciąż tematy tabu.

Nieletni są mniejszością nierzadko uprzedmiotowioną, pozostawiona bez podstawowych praw, choć stanowią 1/3 ludzkości. Dzień w dzień na całym świecie podlegają mechanizmom, prawom segregacji czy dyskryminacji, bezkarnie niszczących ich autonomiczną osobowość.

Wychowanie kulturowym imperializmem!

W latach 70. ubiegłego wieku na fali studenckich protestów, jak i drugiej fali feminizmu w krajach Zachodniej Europy i w Stanach Zjednoczonych zainicjował swą działalność ruch wyzwolenia dzieci. Ruch ten, miejscami w radykalny sposób, kontestował powszechne panowanie dorosłych nad młodszymi, pedagogiczną wszechwładność nauczycieli nad uczniami czy fizyczne i psychiczne znęcanie się rodziców nad dziećmi.

Pedagogika emancypacyjna odwołująca się do założeń radykalnego humanizmu czy antypedagogika to nurty kategorycznie sprzeciwiające się pedagogicznej omnipotencji, pedagogicznemu myśleniu, działaniu i nawykom stojących po stronie dorosłych (a nie dzieci). Antypedagogika powstała z konieczności protestu przeciwko despotyzmowi społeczeństw wobec nieletnich, walczy ona o równouprawnienie dzieci w każdej dziedzinie życia, w każdym środowisku i w każdej instytucji.

Prawo dziecka do szacunku, głoszone przez wybitnego polskiego pedagoga Janusza Korczaka, to jedno z fundamentalnych praw, na których opierać powinna się edukacja przyszłości.

Przyszły kodeks praw dzieci zbudowany m. in. na filozofii amication (przyjaźni dorosłych z dziećmi) stworzonej przez antypedagoga Hubertusa von Schoenebecka to:

1. Prawo do samostanowienia.
   2. Prawo do swobodnego wyboru środowiska życia.
   3. Prawo do środowiska wyposażonego adekwatnie do potrzeb i możliwości psycho - rozwojowych dziecka.
   4. Prawo do wiedzy i samowychowania.
   5. Prawo do życia bez kar cielesnych.
   6. Prawo do działalności gospodarczej.
   7. Prawo do seksualności i wolności.
   8. Prawo do wpływu na życie polityczne.

Jeśli chcesz dowiedzieć się czegoś więcej o antypedagogice, zabrać głos o możliwościach wpierania dzieci we własnej emancypacji, wspierania rodziców w byciu przyjaciółmi dzieci, przyjdź na spotkanie z cyklu „Zamiast Edukacji”.

https://www.facebook.com/events/839655362816724/